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Le cadre d'apprentissage, sur lequel s'appuie la mise en œuvre de la Politique en matière d'apprentissage, de formation et de perfectionnement lien externe, est un plan exhaustif conçu pour harmoniser l'apprentissage au gouvernement fédéral avec les activités qu'il mène et pour appuyer ses priorités.

Le cadre d'apprentissage est structuré en trois types d'apprentissage inter reliés qui, à leur tour, appuient trois publics cibles différents.

Types d'apprentissage	Publics cibles
Apprentissage individuel	Les personnes et leur capacité à bien accomplir leurs tâches actuelles, à faire face aux défis de leur prochain emploi et à devenir compétentes en gestion du changement.
Apprentissage collectif	Les collectivités fonctionnelles et leur capacité à appliquer en tout temps des normes professionnelles élevées dans leur domaine de spécialité
Leadership organisationnel	Les organisations et leur capacité à utiliser les stratégies d'apprentissage pour gérer le changement et accélérer l'innovation, ainsi qu'à s'adapter afin de relever les nouveaux défis et de produire des résultats.

L'École de la fonction publique du Canada joue un rôle essentiel dans la mise en œuvre de la politique en :

Favorisant un apprentissage sur les fondements
Concevoir et offrir un apprentissage sur les fondements de la fonction publique (p. ex. orientation à tous les niveaux, formation relative à la délégation de pouvoirs, fondements professionnels et du leadership).
Fournissant des conseils stratégiques
Donner des conseils stratégiques aux ministères sur la façon d'élaborer et de mettre en œvre des stratégies d'apprentissage visant à soutenir leurs priorités.
Promouvoir des pratiques exemplaires en gestion
Cerner les meilleures et plus récentes pratiques de gestion du secteur public et en assurer la diffusion dans l'ensemble de la fonction publique.
Être un carrefour de l'apprentissage
Créer un marché de grande qualité pour les solutions d'apprentissage, peu importe leur source, en fixant des normes, en accréditant des cours, en évaluant les produits d'apprentissage et en rendant public la rétroaction de l'ensemble des apprenants.
Mesurer les résultats et en rendre compte
Évaluer l'apprentissage et rendre compte des résultats obtenus à l'échelle de la fonction publique afin d'évaluer l'acquisition de connaissances.