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Secteur académique

Feuille de route pour la dualité linguistique canadienne 2008-2013

Participation de l'École

Participation de l'École de la fonction publique du Canada à la Feuille de route pour la dualité linguistique canadienne 2008-2013 : Agir pour l'avenir

Dans le discours du Trône du 16 octobre 2007, le gouvernement a rappelé son appui à la dualité linguistique du Canada et a précisé qu'« il réitèrera cet appui aux langues officielles du pays en proposant une stratégie concrétisant la phase suivante du Plan d'action pour les langues officielles ». Le gouvernement a réaffirmé cet engagement lors de son budget de 2008.

En décembre 2007 et janvier 2008, le gouvernement a organisé des consultations dans le but de recueillir les points de vue des Canadiens sur des enjeux liés à la dualité linguistique et à l'essor des communautés de langue officielle en situation minoritaire. Ces consultations constituent l'une des sources d'information qui ont servi à l'élaboration de la nouvelle stratégie du gouvernement pour les langues officielles.

Feuille de route pour la dualité linguistique canadienne 2008-2013 : Agir pour l'avenir

L'École de la fonction publique du Canada joue un rôle important dans l'effort de renouvellement actuel visant à attirer de nouveaux fonctionnaires et à les maintenir en poste. Elle joue également un rôle de premier plan dans l'atteinte des objectifs liés aux langues officielles dans les organisations gouvernementales et elle contribue à la diversité linguistique de la fonction publique fédérale.

Grâce à son expertise, l'École de la fonction publique du Canada jouit d'une renommée mondiale dans le domaine de la formation des adultes et elle est reconnue comme étant le centre d'expertise du gouvernement fédéral dans le domaine de la formation linguistique et de la conception et de l'élaboration de produits.

Dans le cadre de la Feuille de route pour la dualité linguistique canadienne 2008-2013 : Agir pour l'avenir, l'École de la fonction publique du Canada a lancé une initiative pilote d'une durée de trois ans. Celle-ci vise à fournir un accès à ses produits d'apprentissage en ligne et au maintien des acquis des langues officielles aux étudiants et étudiantes des universités canadiennes sélectionnées.

Cette initiative vise à l'atteinte des objectifs de recrutement fixés dans le cadre du renouvellement de la fonction publique, plus particulièrement en ce qui a trait au recrutement postsecondaire, et tend à mobiliser les universités en tant que partenaires afin de relever le défi du renouvellement.

Par cette initiative novatrice, l'École de la fonction publique du Canada veut aider à diminuer l'écart entre les niveaux de compétences en langues officielles atteints par les étudiants universitaires et les compétences en langues officielles requises pour se joindre à la fonction publique fédérale. Cette initiative vise à promouvoir et à favoriser le bilinguisme au Canada, à fournir des occasions continues d'apprentissage des langues officielles et de maintien des acquis après l'école secondaire, à aider au renouvellement de la fonction publique et, ultimement, à attirer à la fonction publique une main-d'œuvre qualifiée et compétente qui satisfait aux exigences actuelles et futures du gouvernement du Canada en matière de bilinguisme.