Transcription
Transcription : Définir le leadership, épisode 2
[00:00:00 La vidéo commence avec le bâtiment de l'EFPC flou en arrière-plan. Texte à l'écran : Série de réflexions sur le leadership des sous-ministres. Une musique inspirante joue].
[00:00:03 Yaprak Baltacioğlu, Rob Fonberg, Margaret Bloodworth, Walter Natynczyk, Susan Cartwright et David Dodge sont flous en arrière-plan. Texte à l'écran : Définir le leadership]
[00:00:05 Un texte apparaît à l'écran : Susan Cartwright]
[00:00:05] Susan Cartwright Pour moi, le leadership consiste à donner l'exemple et, dans le langage courant, à joindre le geste à la parole. On peut dire beaucoup de choses, des choses importantes et bonnes, mais à moins d'agir et de démontrer ces mêmes choses, à mon avis, on ne fait pas preuve de leadership.
[00:00:30 Un texte apparaît à l'écran : Yaprak Baltacioğlu]
[00:00:30] Yaprak Baltacioğlu Pour moi, le leadership, c'est être capable d'améliorer le monde et de mobiliser les gens, les organisations, pour qu'ils y parviennent avec vous. C'est ce que ça signifie pour moi.
[00:00:47 Un texte apparaît à l'écran : David Dodge]
[00:00:47] David Dodge Permettez-moi de commencer sous un angle légèrement différent. Pour qu'une organisation réussisse, qu'il s'agisse d'une entreprise, d'un gouvernement ou même d'un établissement d'enseignement, il faut que son dirigeant encourage les discussions et les débats internes. La table de décision de l'organisation doit permettre à ceux qui y siègent de mettre à profit leur expertise, de la meilleure façon possible. Le dirigeant doit être capable d'accepter ou d'écouter ce qu'ils disent, premièrement. Deuxièmement, avoir aussi un certain degré, disons, d'humilité? De ne pas se mettre en avant, et d'étouffer la discussion.
[00:01:57 Un texte apparaît à l'écran : Rob Fonberg]
[00:01:57] Rob Fonberg Je crois que je m'éloignerais un peu de ce que mes collègues ou anciens collègues diraient. Je ne me suis jamais remis en question en ce qui concerne le leadership. Je n'avais jamais pensé au genre de leader que j'étais avant que l'on me fasse faux bon et qu'on m'aborde, en quelque sorte. J'ai toujours cru que j'avais ce qu'il faut pour être un leader, peu importe le niveau auquel j'étais, du moment où j'étais un EC-05 jusqu'au jour où j'étais sous-ministre. Et tout au long de ce parcours, il s'agissait de prendre la place que l'on vous offrait et de travailler dans cet espace afin de réunir les gens afin qu'ils parviennent ensemble à trouver des solutions aux problèmes. À mes yeux, voilà ce à quoi ressemblait le leadership.
[00:02:31 Un texte apparaît à l'écran : Margaret Bloodworth]
[00:02:31] Margaret Bloodworth Pour moi, diriger signifie avant tout créer un environnement dans lequel les personnes qui travaillent pour vous peuvent faire plus que si vous n'étiez pas là. En fin de compte, si vous êtes le dirigeant d'une grande organisation, non seulement vous ne pouvez pas faire tout le travail, mais vous n'êtes pas compétent pour faire beaucoup de tâches. Et certainement au ministère des Transports, personne ne s'est soucié de savoir si je pensais qu'un avion devait voler. Mais nous nous préoccupions de savoir si l'aviation civile [inaudible] et nous devrions nous en préoccuper. Il faut donc s'assurer que cette personne et les autres peuvent faire le meilleur travail possible. Maintenant, pouvons-nous tout faire? Non. Mais nous avons un rôle à jouer en tant que dirigeants : veiller à ce que l'organisation facilite la prise de bonnes décisions et les mesures de toutes les personnes qui occupent des postes clés et qui relèvent de vous, ce qui est le cas de la plupart des gens.
[00:03:17 Un texte apparaît à l'écran : Walter Natynczyk]
[00:03:17] Walter Natynczyk Pour moi, le leadership signifie être le meilleur exemple possible pour permettre aux autres de réussir à atteindre un objectif plus large.
[00:03:29] Susan Cartwright Ça signifie qu'il faut faire des choses difficiles. Ça signifie qu'il faut parfois prendre des décisions difficiles. Faire preuve de leadership, ce n'est pas facile et ce n'est pas toujours amusant, mais c'est extrêmement gratifiant d'avoir l'occasion de diriger et de constater que les gens sont intéressés ou sont prêts à vous suivre.
[00:03:57] David Dodge Pour moi, être un leader fort, c'est être suffisamment ouvert, c'est écouter suffisamment, c'est ne pas se mettre en scène trop tôt, si l'on peut dire. Le leader doit prendre une décision à la fin, mais vous voulez que cette décision soit prise de manière à éviter les erreurs. Deuxièmement, il faut être en mesure de convaincre les troupes. Et je dirais que c'est la même chose dans le secteur public et dans le secteur privé.
[00:04:39] Yaprak Baltacioğlu Mais le leadership, c'est aussi prendre les choses en main. Le leadership, c'est aussi ne pas prendre les choses en main. Le leadership peut vouloir dire d'être bienveillant. Le leadership peut consister à faire preuve de fermeté face à des situations difficiles. Il peut s'agir de beaucoup, beaucoup de choses. Mais l'essentiel est d'essayer d'apporter un changement positif et, au final, d'aider le Canada à faire ce qu'il doit faire. C'est ce que ça signifie pour moi.
[00:05:08 Le logo animé de l'EFPC apparaît à l'écran. Texte superposé à l'écran : canada.ca/ecole.]
[00:05:14 Le mot-symbole du gouvernement du Canada apparaît.]
