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Concours national d'essais universitaires

Établir des liens entre les diplômées et diplômés talentueux et le gouvernement du Canada

Les candidatures sont maintenant ouvertes. Postulez dès aujourd'hui !

Le Concours national d'essais universitaires (CNEU), un concours annuel, offre une occasion unique aux talentueux et talentueuses membres de communauté étudiante diplômée de nouer des liens avec de haut·es fonctionnaires, d'élargir leurs réseaux, de perfectionner leurs compétences en leadership et de favoriser les possibilités d'emploi au sein de la fonction publique fédérale.

À venir sous peu! Vous pourrez bientôt soumettre un essai dans le cadre du Concours national d'essais universitaires de 2023-2024. Consultez la page régulièrement pour demeurer à l'affût ou écrivez à l'équipe du CNEU à nspc‑cneu@csps-efpc.gc.ca.

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National Student Paper Competition: Promotional Video

Vidéo : Concours national d'essais universitaires : vidéo promotionnelle

Cette vidéo promotionnelle présente les témoignages de lauréats, juges et organisateurs d'éditions passées du Concours national d'essais universitaires.

Vidéo : Concours national d'essais universitaires : vidéo promotionnelle

Transcription

Transcription : Concours national d'essais universitaires : vidéo promotionnelle

[00:00:00 Des cercles concentriques animés et aux couleurs vives s'affichent à l'écran. Texte à l'écran : Concours national d'essais universitaires 2023 - 2024. Musique entraînante.]

[00:00:09 Josianne Paul apparaît en plein écran.]

[00:00:12 Un texte apparaît à l'écran : Josianne Paul, Directrice par interim, Politiques et relations stratégiques]

Josianne Paul : Bonjour, je suis Josianne Paul, directrice intérimaire de l'équipe des politiques et des relations stratégiques ici à l'École de la Fonction publique du Canada. Et c'est mon équipe qui s'occupe de mettre en place la compétition nationale d'essais universitaires.

[00:00:24 Un texte apparaît à l'écran : Étudiants diplômés canadiens]

Josianne Paul : Le Concours national d'essai universitaire s'adresse aux étudiants diplômés canadiens, peu importe leurs disciplines. Et le but, c'est d'apporter des idées fraîches à la fonction publique fédérale tout en leur permettant d'entrer en contact avec de hauts fonctionnaires, d'élargir leur réseau et de faciliter leur emploi au sein de la fonction publique fédérale.

[00:00:40 Rajender Singh apparaît en plein écran. Texte à l'écran : Acquérir de l'expérience]

[00:00:43 Un texte apparaît à l'écran : Rajender Singh, Gagnant du CNEU 2023 – 2024]

Rajender Singh : Il s'agit d'une possibilité fantastique pour quiconque cherche à acquérir de l'expérience de la transposition des connaissances issues de la recherche en recommandations stratégiques.

[00:00:53 Un texte apparaît à l'écran : Excellente expérience d'apprentissage]

Rajender Singh: Je recommanderais de participer au concours à d'autres étudiants de cycle supérieur, car c'est une excellente expérience d'apprentissage qui offre beaucoup de visibilité et une belle occasion de réseautage avec des personnes du milieu.

Rajender Singh: Je pense qu'en ce qui me concerne, j'ai tiré trois enseignements du concours. Premièrement, au cours du processus, on apprend à transposer les connaissances issues de la recherche en recommandations stratégiques. Deuxièmement, on apprend à présenter son point de vue et à expliquer son enjeu à un niveau élevé à des cadres supérieurs chargés des politiques, des cadres supérieurs du gouvernement. Et troisièmement, ce que j'ai retenu de la finale, en regardant les présentations des autres finalistes, c'est à quel point ils étaient posés et calmes dans leur élocution.

[00:01:31 Paul Pilieci apparaît en plein écran.]

[00:01:33 Un texte apparaît à l'écran : Paul Pilieci, Directeur général, Politiques, priorités et partenariats]

Paul Pilieci : Je m'appelle Paul Pilieci. Je suis le directeur général de la Direction des politiques, des priorités et des partenariats ici même à l'École de la fonction publique du Canada. Mon rôle dans le Concours national d'essais universitaires consiste à superviser l'équipe qui apporte un soutien formidable au concours, ainsi qu'à participer parfois au jury.

[00:01:55 Un texte apparaît à l'écran : Bâtir des ponts entre la fonction publique et le milieu universitaire]

Paul Pilieci : À mon avis, le Concours national d'essais universitaires est essentiel pour l'École de la fonction publique du Canada, car il s'agit de l'une des initiatives clés qui nous aident vraiment à bâtir des ponts entre la fonction publique et le milieu universitaire.

Paul Pilieci : J'ai décidé d'embaucher un certain nombre de gagnants du Concours national d'essais universitaires parce qu'il n'y a aucun doute qu'ils disposent de compétences et de renseignements qui sont vraiment pertinents pour la fonction publique fédérale d'aujourd'hui.

[00:02:06 Lydia Laflamme apparaît en plein écran.]

[00:02:09 Un texte apparaît à l'écran : Lydia Laflamme, Gagnante du CNEU 2022 - 2023]

Lydia Laflamme : Les bénéfices de la compétition, je crois que j'ai été particulièrement chanceuse parce que j'ai eu accès à la diffusion de mon projet dans les médias. Donc, il y a eu plusieurs articles des médias qui ont traité de mon essai et ça a fait en sorte aussi que plusieurs personnes ont tenté de se connecter avec moi.

[00:02:24 Un texte apparaît à l'écran : Créer un réseau de contacts]

Lydia Laflamme : Donc, ça m'a surtout aidé à créer un réseau de contacts qui va me servir à long terme pour faire avancer des idées un peu similaires à celles-là.

[00:02:34 Fraser Valentine apparaît en plein écran.]

[00:02:37 Un texte apparaît à l'écran : Fraser Valentine, Membre-cadre du corps professoral et conseiller principal du président]

Fraser Valentine : Bonjour. Je m'appelle Fraser Valentine. Je fais partie du personnel enseignant de l'École de la fonction publique du Canada et j'ai été juge au concours de l'année dernière.

[00:02:54 Un texte apparaît à l'écran : Partage d'idées]

Fraser Valentine : Ce qui est vraiment formidable avec ce concours, c'est son dynamisme. Ce que j'entends par là, c'est qu'il attire des participants de tout le pays. En retour, les fonctionnaires fédéraux à l'échelle du système y participent eux aussi. Et c'est ce partage d'idées qui est vraiment magique.

[00:02:57 Patrick Obendoerfer apparaît en plein écran.]

[00:02:59 Un texte apparaît à l'écran : Patrick Obendoerfer, Conseiller principal en politiques, Politique du développement social, Bureau du Conseil Privé et gagnant du CNEU 2014 - 2015]

Patrick Obendoerfer : Je m'appelle Patrick Obendoerfer. Je suis conseiller principal au Bureau du Conseil privé et j'ai été l'un des gagnants du concours en 2014-2015.

[00:03:06 Un texte apparaît à l'écran : Tirez parti de votre expérience]

Patrick Obendoerfer : Donc, après m'être joint au concours, j'ai tiré profit de cette expérience pour obtenir un rôle à Services aux Autochtones Canada, dans le secteur des politiques. J'ai ensuite été conseiller auprès du dirigeant principal des finances dans cette organisation, après quoi j'ai travaillé dans le domaine de la politique stratégique. Et maintenant je suis conseiller principal au Bureau du Conseil privé, où; je travaille dans le domaine de la politique sociale.

[00:03:44 Un texte apparaît à l'écran : Excellente introduction à la fonction publique]

Patrick Obendoerfer : J'encourage tous les étudiants à participer au Concours national d'essais universitaires. Il m'a donné l'occasion de partir des concepts que j'évoquais dans mon essai et de les présenter à l'équipe qui pouvait les mettre en pratique concrètement. J'y ai eu la possibilité de rencontrer certains des plus hauts dirigeants du gouvernement du Canada, y compris le greffier du Conseil privé, et de faire l'expérience d'une séance d'information au gouvernement du Canada, en ayant finalement une idée d'à quoi ressemblerait ma carrière future. Il s'agit donc d'une excellente introduction à la fonction publique, et je recommande vivement cette expérience à toutes les personnes qui peuvent y participer.

[00:03:50 Le logo animé de l'EFPC s'affiche à l'écran. Texte à l'écran : canada.ca/ecole. Musique entraînante.]

[00:03:57 Le mot-symbole du gouvernement du Canada s'affiche, puis l'écran devient noir.]

À propos du CNEU

Renseignements généraux

Lancé en 2013, le CNEU est un concours annuel organisé par l'École de la fonction publique du Canada en partenariat avec l'Association canadienne des programmes en administration publique et l'Institut d'administration publique du Canada. Le concours est également soutenu par divers établissements et associations d'enseignement supérieur canadiens, dont l'Association canadienne pour les études supérieures.

Le concours comporte un double objectif :

  • présenter des idées novatrices et de nouveaux esprits brillants à la fonction publique canadienne;
  • favoriser l'excellence et le rendement dans la fonction publique

Résultats et avantages du concours

  • Un partenariat solide entre la fonction publique fédérale, les universités et les associations d'enseignement supérieur qui encourage les étudiant·es diplômé·es à mettre en pratique leurs connaissances et compétences universitaires pour éclairer la politique publique canadienne et la fonction publique du Canada.
  • Un nombre accru d'étudiant·es diplômé·es prometteurs et prometteuses dans différents domaines d'expertise au sein des universités canadiennes travaillant avec la fonction publique fédérale et apportant leur contribution avec des idées novatrices fondées sur la recherche pour améliorer la vie de toute la population canadienne.
  • Un effectif talentueux, diversifié, inclusif et moderne doté des compétences nécessaires pour surmonter les nouveaux enjeux du milieu de travail, concevoir des services, mobiliser les connaissances et répondre aux besoins changeants du pays.

Prix

Les lauréat·es du grand prix du concours gagneront ce qui suit :

  • un stage de quatre mois au sein de la fonction publique fédérale canadienne (le mécanisme de dotation dépend de la situation individuelle);
  • des invitations à assister à des conférences ou à des tables rondes mettant en vedette des universitaires et des fonctionnaires, ou à y faire une présentation.

La lauréate ou le lauréat ainsi que les cinq finalistes :

Lauréats et lauréates

Lauréats

National Student Paper Competition: Promotional Video

Vidéo : Rajender Singh, lauréat du onzième édition du Concours national d'essais universitaires

Cette vidéo présente Rajender Singh, lauréat du onzième édition du Concours national d'essais universitaires, qui répond à des questions sur l'expérience qu'il a vécue en participant au concours.

Vidéo : Rajender Singh, lauréat du onzième édition du Concours national d'essais universitaires

Transcription

Transcription : Rajender Singh, lauréat du onzième édition du Concours national d'essais universitaires

[00:00:00 Des cercles concentriques animés et aux couleurs vives s'affichent à l'écran. Texte à l'écran : Concours national d'essais universitaires 2023-2024. Musique entraînante.]

[00:00:10 Rajender Singh apparaît en plein écran. Texte à l'écran : Rajender Singh, Gagnant du CNEU 2023 - 2024]

Rajender Singh : Bonjour à toutes et tous, je m'appelle Rajender Singh et j'ai présenté un exposé sur la dépendance à l'égard d'Internet dans le cadre de ce concours. Nous allons nous intéresser au sujet de plus près.

[00:00:21 L'écran partagé montre Rajender Singh et une diapositive, telle que décrite.]

Rajender Singh : Examinons la déclaration qui s'affiche à l'écran en ce moment.

« Si nous ne parvenons pas à retenir les utilisateurs existants ou à en ajouter de nouveaux, ou si nos utilisateurs diminuent leur niveau d'engagement vis-à-vis de nos produits, notre chiffre d'affaires, nos résultats financiers et nos activités pourraient en pâtir de manière significative. » Il s'agit là de l'un des principaux risques liés aux produits que Meta déclare publiquement dans son rapport financier annuel, qu'elle présente à la Security and Exchange Commission des États-Unis.

Une version plus ou moins identique de cette déclaration figure également dans les rapports similaires d'autres entreprises technologiques, en particulier des entreprises de médias sociaux et de divertissement. Ce genre de déclarations et ce genre de désir quant au niveau d'interaction de l'utilisateur ou de l'utilisatrice avec le produit se traduisent par un phénomène largement reconnu comme l'économie de l'attention.

[00:01:15 L'écran partagé montre Rajender Singh et une diapositive, telle que décrite.]

Rajender Singh : Aujourd'hui, sur le marché de cette économie de l'attention, l'attention des utilisateurs et utilisatrices est le bien le plus prisé. Et c'est ce que reflètent parfaitement les principaux indicateurs commerciaux sur lesquels ces plates-formes s'appuient pour réfléchir à leur activité : Par exemple, les utilisatrices et utilisateurs actifs quotidiennement et le temps passé sur la plate-forme. Plus un utilisateur ou une utilisatrice passe de temps sur la plate-forme, plus ces entreprises produisent de revenus grâce à la publicité.

Or, parce que cela est au cœur de leurs activités commerciales, cela conduit à des pratiques de conception et d'ingénierie qui sont publiquement reconnues et publiquement regrettées par les anciens employés et employées de ces entreprises, à savoir des pratiques de conception addictives. Par exemple, examinons ces fonctionnalités de produit : le défilement à l'infini sur Facebook ou Instagram, ou le bouton de lecture automatique sur YouTube. Il s'agit d'une sorte de flux de contenu hyper personnalisé qui nous est proposé en continu. Tout cela est fait dans le seul but d'amener les utilisateurs et utilisatrices sur la plate-forme et de les y maintenir le plus longtemps possible. Et la bonne nouvelle, évidemment du point de vue de ces entreprises, c'est que cela fonctionne. La moitié de la population de la planète utilise activement quotidiennement les plates-formes de Meta.

[00:02:49 L'écran partagé montre Rajender Singh et une diapositive, telle que décrite.]

Rajender Singh : Tout cela, cependant, a un prix. L'économie de l'attention se transforme en économie de l'accoutumance. L'accoutumance désigne ici une utilisation prolongée ou excessive d'Internet que les utilisateurs et utilisatrices regrettent souvent plus tard. Et la recherche nous montre depuis des décennies que cela conduit à toute une série de problèmes de santé mentale, à commencer par une diminution de la concentration, que cela induit solitude et isolement social, et que cela aggrave également divers problèmes de santé mentale existants comme l'anxiété et la dépression.

Des recherches récentes en neurosciences nous indiquent que cela active dans notre cerveau des voies moléculaires similaires à celles qui sont activées dans d'autres formes d'accoutumance, comme l'alcoolisme ou le jeu.

[00:03:41 L'écran partagé montre Rajender Singh et une diapositive, telle que décrite.]

Rajender Singh : Et le plus inquiétant, c'est que nos populations les plus jeunes sont les plus exposées à la dépendance à l'égard d'Internet. Ce sondage du CAMH nous indique clairement qu'en 2021, 31 % des élèves d'âge scolaire de l'Ontario utilisaient les plates-formes de médias sociaux pendant plus de cinq heures par jour.

Dans ce contexte particulier, il est extrêmement important pour nous, en tant que société, et pour les fonctionnaires, que le gouvernement réfléchisse à des solutions à ces problèmes particuliers, pour s'attaquer à ce phénomène.

[00:04:19 L'écran partagé montre Rajender Singh et une diapositive, telle que décrite.]

Rajender Singh : J'ai trois recommandations à cet égard : mise en place d'un cadre national, réglementation des sociétés Internet et diriger la collaboration mondiale autour de cette question particulière.

[00:04:29 L'écran partagé montre Rajender Singh et une diapositive, telle que décrite.]

Rajender Singh : Ainsi, pour établir un cadre national, la première chose que nous devons faire est de reconnaître cliniquement la dépendance à l'égard d'Internet comme une forme valide de trouble de santé mentale dans la société canadienne. Et une fois que nous aurons fait cela, nous devrons ensuite allouer des ressources à cette problématique. Nous devrons créer une échelle de diagnostic, nous devrons déterminer les groupes à haut risque, nous devrons concevoir un ensemble de plans de traitement et de post-traitement.

Cette reconnaissance clinique est extrêmement importante, car il n'y a qu'un seul pays, la Corée du Sud, qui le fait, et peut-être dans une certaine mesure, la Chine également. Cette reconnaissance clinique et l'allocation des ressources constituent donc une étape cruciale. Cependant, même si des soins de santé sont en place, la racine du problème ne disparaît pas. Elle existe toujours.

[00:05:17 L'écran partagé montre Rajender Singh et une diapositive, telle que décrite.]

Rajender Singh : Et c'est là qu'intervient ma deuxième recommandation concernant la dépendance à l'égard d'Internet. [Le] gouvernement fédéral canadien doit exiger que les sociétés Internet démontrent l'absence de pratiques de conception dans leurs offres. Cela peut se faire au moyen d'une série de lois et d'avis.

Par exemple, en exigeant un examen public de leurs algorithmes, en limitant la quantité de micro-publicité et de micro-pistage que ces entreprises peuvent pratiquer, ou en encourageant le développement d'autres solutions technologiques plus humaines qui existent déjà. Évidemment, lorsque le gouvernement imposera des mesures aussi strictes, ces entreprises riposteront. C'est ce qui s'est passé à l'époque de la Loi sur les nouvelles en ligne.

[00:06:06 L'écran partagé montre Rajender Singh et une diapositive, telle que décrite.]

Rajender Singh : Et c'est pour cette raison que j'ai formulé ma troisième recommandation, qui concerne la collaboration à l'échelle mondiale avec d'autres pays pour résoudre le problème de dépendance à l'égard d'Internet. Comme je le disais plus tôt, la dépendance à l'égard d'Internet n'est pas largement reconnue, nous pouvons donc plaider pour qu'elle soit reconnue par l'OMS. Nous pouvons également réfléchir à la création d'une base de connaissances mondiale qui étudierait le but et l'effet de la dépendance à l'égard d'Internet. Et enfin, le Canada est membre du collectif des Nations numériques. Il peut tirer parti de sa position, et donc d'une sorte de Charte mondiale des droits numériques, qui garantit la sécurité de chaque être humain sur la planète contre ces pratiques de conception addictives des sociétés Internet.

[00:06:56 L'écran partagé montre Rajender Singh et une diapositive, telle que décrite.]

Rajender Singh : Et sur ce, j'aimerais conclure en soulignant qu'il est maintenant temps pour nous d'écouter nos populations, nos professionnelles et professionnels de santé et, plus récemment, nos conseils scolaires, que le problème de la dépendance à l'égard d'Internet est bien réel au Canada. Nous avons besoin de soins de santé pour y faire face. Nous avons besoin d'une collaboration mondiale pour y faire face, afin de garantir que les entreprises technologiques sont réglementées, qu'elles adoptent des pratiques numériques responsables et que nous naviguons de manière responsable dans ce paysage numérique.

[00:07:26 Rajender Singh apparaît en plein écran.

Rajender Singh : Merci à toutes et tous d'avoir écouté ma présentation.

[00:07:30 Le logo animé de l'EFPC s'affiche à l'écran. Texte à l'écran : Canada.ca/Ecole. Musique entraînante.]

[00:07:37 Le mot-symbole du gouvernement du Canada s'affiche, puis l'écran devient noir.]

Rajender Singh

Rajender Singh « Accroché en ligne : Appel au leadership canadien afin de lutter contre la dépendance à Internet » (2023-2024)

Rajender Singh est candidat au doctorat à l'Université Western, à London, en Ontario. Il mène des recherches sur les rapports entre les politiques et la technologie, la société et le marché. Plus précisément, il étudie les nouvelles stratégies employées par les grandes entreprises technologiques pour pénétrer et dominer le marché mondial de l'éducation tout en se positionnant comme des acteurs neutres et altruistes.

Ses autres travaux de recherche portent sur l'étude des réponses en matière de politiques des universités canadiennes U-15 durant la pandémie de COVID-19, sur l'utilisation des données Internet et de méthodes numériques dans le cadre de la recherche sociale et éducative, et sur l'examen des pratiques pédagogiques dans des milieux de neurodiversité, le tout dans le but de formuler des recommandations qui transforment les pratiques en matière d'éducation.

Années passées

2022-2023
Lydia Laflamme

Lydia Laflamme « Encourager les comportements alimentaires écoresponsables par la gouvernance expérimentale »

Lydia Laflamme, une des deux personnes lauréates de la 10e édition du Concours national d'essais universitaires, étudie à la maîtrise en science politique à l'Université Laval, à Québec. Elle est membre de la Chaire de recherche sur la démocratie et les institutions parlementaires, du Groupe de recherche en politique et cognition et de la Chaire de leadership en enseignement des sciences sociales numériques de l'Université Laval. Ses recherches portent principalement sur la psychologie politique et la politique électorale au Québec et au Canada, plus précisément sur les conflits intergroupes, sur l'incidence des facteurs identitaires sur les attitudes politiques, ainsi que sur les liens entre le bien-être et le comportement des électeurs et électrices.

David Jones

David Jones « Recommandations stratégiques pour Santé Canada »

David Jones, une des deux personnes lauréates de la 10e édition du Concours national d'essais universitaires, est analyste de politiques et conseiller spécialisé dans les domaines de l'économie, des soins de santé et des politiques publiques. Il a terminé la moitié de son parcours d'obtention d'une maîtrise en politiques publiques à l'École Munk des affaires internationales et des politiques publiques. Il a également fait des études en économie à l'Université de Cambridge. Il se passionne pour la recherche, l'analyse et la prestation de conseils judicieux qui visent à améliorer l'efficacité de l'élaboration de politiques et le bien-être de la société.

2021-2022
Video: Aisha Barkhad, lauréate de la 9e édition du Concours national d'essais universitaires

Aisha Barkhad Vidéo : « Changement climatique, mondialisation et inégalité : comment les maladies infectieuses à transmission vectorielle menacent la santé humaine au Canada »

2020-2021
Vidéo : Bhajan Gill, lauréate de la 8e édition du Concours national d'essais universitaires

Bhajan Gill Video: Université Western

Visitez le site Web de l'ACPAP pour en savoir plus sur les meilleurs essais des éditions précédentes du CNEU.

Processus de soumission

Processus de soumission

  • Êtes-vous une étudiante ou un étudiant diplômé canadien talentueux à la recherche d'une occasion de mettre en pratique vos connaissances pour faire progresser la fonction publique fédérale?
  • Souhaitez-vous bâtir votre réseau en communiquant avec de haut·es fonctionnaires du gouvernement du Canada?
  • Avez-vous une idée inspirante et novatrice qui peut améliorer une politique ou un programme canadien?

Si vous avez répondu « oui » à l'une de ces questions, envisagez de vous inscrire au CNEU! Posez votre candidature

Critères d'admissibilité
  • Citoyen·nes ou résident·es permanent·es du Canada
  • Étudiant·es diplômé·es (maîtrise ou doctorat) inscrit·es à une université canadienne financée par des fonds publics pendant au moins un trimestre au cours de l'année universitaire 2024-2025, à plein temps ou à temps partiel
  • Une équipe peut présenter sa candidature, pourvu qu'elle ne compte pas plus de deux personnes et que celles-ci satisfassent aux exigences ci-dessus. Les membres de l'équipe peuvent étudier à différentes d'autres universités.

L'initiative du CNEU vise à contribuer à une fonction publique canadienne plus équitable, plus diversifiée et plus inclusive. Nous encourageons vivement la participation d'étudiant·es appartenant à des groupes en quête d'équité, notamment les diplômé·es en situation de handicap, les personnes 2ELGBTQIA+, autochtones, noir·es et de couleur.

Comment s'inscrire

Si vous souhaitez participer au CNEU, vous devez :

  • vous adresser à un·e membre du corps professoral ou à une personne qui supervise votre département, votre programme ou votre faculté à votre université pour qu'il ou elle vous parraine et vous soutienne tout au long du processus de candidature à ce concours.
    • Soumettez votre essai à la personne ci-dessus aux fins d'approbation.
    • Une fois que cette personne a approuvé la version définitive de l'essai, elle doit remplir le formulaire de candidature en ligne et soumettre l'essai en trois versions.
  • présenter votre candidature dans le portail de soumission, qui sera accessible lorsque le concours de 2024-2025 commencera.

Pour savoir comment présenter une candidature, consultez l'onglet « Liste de vérification »

Choisir son sujet

Le CNEU est conçu pour permettre aux étudiant·es diplômé·es de proposer des idées intéressantes et novatrices sur des sujets qui portent sur la gouvernance et la fonction publique du Canada. Les essais doivent mettre l'accent sur les priorités et les préoccupations actuelles du gouvernement du Canada. Toutes les soumissions sur toute autre question pertinente à la fonction publique fédérale sont également les bienvenues. Pour comprendre nos priorités actuelles, consultez notamment :

De plus amples renseignements sont disponibles sur les sites Web du Bureau du Conseil privé et du Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada.

L'essai présenté doit être un texte de réflexion tourné vers l'avenir qui propose des idées et des approches novatrices visant à aider à préparer le Canada et sa population à la prochaine décennie grâce à des moyens déployés par le gouvernement du Canada.

Pour déterminer le sujet de l'essai, les candidat·es peuvent envisager les questions suivantes :

  • Quelles sont vos idées sur la façon de s'assurer que la fonction publique est prête à répondre aux besoins de l'avenir?
  • Quels sont les grands enjeux sociaux, économiques, technologiques ou environnementaux auxquels le Canada sera confronté au cours de la prochaine décennie? Quelles stratégies politiques le Canada devrait-il adopter pour y faire face?
  • Quels sujets émergents auront une incidence notable sur la fonction publique fédérale et l'excellence du service pour la population canadienne?
  • Que faudrait-il pour faire passer votre idée de l'approbation de principe à la mise en œuvre?

Voici des exemples de sujets d'essai :

  • valeurs, éthique et compétences des fonctionnaires;
  • gouvernance et changement démographique dans un monde complexe;
  • qualité de vie et bien-être de la population canadiennes;
  • démocratie;
  • antiracisme, accessibilité, diversité, inclusion et équité;
  • gouvernement numérique, intelligence artificielle, confiance et savoir-faire en matière de données;
  • changement climatique, économie verte et développement durable;
  • droits des peuples autochtones, gouvernance et réconciliation;
  • géopolitique, commerce extérieur et sécurité nationale;
  • le fédéralisme au Canada;
  • l'avenir du travail;
  • innovation dans l'administration publique;
  • transition énergétique;
  • politiques canadiennes et amélioration et évaluation des programmes.
Critères relatifs aux essais

Tout essai présenté dans le cadre du concours doit répondre aux exigences techniques suivantes :

  • être rédigé par une seule personne ou coécrit, en anglais ou en français;
  • être un texte nouveau ou adapté d'un cours universitaire original antérieur ou d'un travail de recherche universitaire;
  • totaliser un maximum de 1 500 mots (sans compter la page de couverture, la bibliographie, les notes de bas de page, les notes en fin de texte, les annexes ou tout tableau, graphique et illustration);
  • respecter le format d'un essai et comporter un style de citation standard;
  • être présenté dans chacun des trois formats suivants :
    • PDF, comprenant :
      • une page de couverture sur laquelle figurent le titre et le nombre de mots;
      • le nom et l'adresse courriel de la personne ou des personnes ayant rédigé l'essai;
      • l'université et le programme d'étude;
      • le nom et l'adresse courriel institutionnelle du ou de la membre du corps professoral ou de la personne superviseure qui soumet l'essai au nom de son étudiante ou de son étudiant.
    • MS Word
      • Contenu identique à celui de la version PDF.
    • MS Word, comprenant :
      • une page de couverture sur laquelle figurent le titre de l'essai et le nombre de mots seulement. Ne pas inclure le nom de la personne ou des personnes ayant rédigé l'essai ni celui de l'université.
Liste de vérification de la candidature
  • 1. Trouver un·e professeur·e ou un·e superviseur·e de mon programme universitaire qui approuvera mon essai et qui fournira les informations nécessaires (voir le formulaire d'inscription).
  • 2. Choisir le sujet de mon essai en fonction des critères du concours.
  • 3. Rédiger mon essai en fonction des exigences du concours.
    • 3.1 Mon essai compte au maximum 1500 mots, sans la page couverture, la bibliographie, les notes de bas de page, les notes en fin de texte, les annexes, les tableaux, les diagrammes et les figures.
    • 3.2 Mon texte respecte le format d'un essai.
    • 3.3 Les références sont rédigées dans un style standard.
  • 4. Soumettre l'essai en trois versions.
    • 4.1 Version PDF
      La version PDF doit comprendre une page couverture présentant le titre de l'essai, le nom et l'adresse de courriel de l'auteur·e ou des auteur·es, le nombre de mots, ainsi que le nom de l'université et du programme universitaire de la personne ou des personnes ayant rédigé l'essai. Elle doit comprendre aussi le nom et l'adresse de courriel universitaire du ou de la professeur·e ou du ou de la superviseur·e.
    • 4.2 Version MS Word
      La version MS Word doit comprendre une page couverture présentant le titre de l'essai, le nom et l'adresse de courriel de l'auteur·e ou des auteur·es, le nombre de mots, ainsi que le nom de l'université et du programme universitaire de la personne ou des personnes ayant rédigé l'essai. Elle doit comprendre aussi le nom et l'adresse de courriel universitaire du ou de la professeur·e ou du ou de la superviseur·e.
    • 4.3 Version MS Word anonyme
      La version MS Word anonyme doit seulement comprendre le titre de l'essai et le nombre de mots du texte. Elle ne doit pas préciser le nom de la personne ou des personnes ayant rédigé l'essai ni celui de l'université.
Processus d'évaluation

Processus d'évaluation

Les essais seront évalués à l'aide de la grille d'évaluation ci-dessous.

Originalité et innovation
  • Présente une approche originale, mûrement réfléchie et réalisable
  • Comprend le sujet, propose des approches et des solutions novatrices aux difficultés actuelles et nouvelles auxquelles fait face le Canada
  • Adopte une perspective ou une dimension unique d'un enjeu pour les Canadien·nes
Recherche et références
  • Appuie ses arguments sur une recherche rigoureuse
  • S'appuie sur diverses sources de recherche universitaire ou sur des publications gouvernementales
  • Se sert de citations complètes et suit un style de référence cohérent
Structure et style
  • Présente un texte qui repose sur une structure claire
  • Présente un texte qui coule bien et qui propose des idées qui s'enchaînent de façon logique
  • Présente un texte exempt de coquilles ou de fautes de grammaire
Pertinence pour la fonction publique fédérale
  • A choisi un sujet qui concerne les objectifs de la fonction publique fédérale
  • Établit l'importance du sujet choisi et définit les principaux facteurs déterminants
  • Propose une application pratique potentielle par la fonction publique fédérale
Pertinence pour la population canadienne
  • A choisi une question qui concerne l'ensemble de la population canadienne
  • Offre des conseils clairs et réalistes dont profiterait l'ensemble de la population canadienne

Après l'évaluation et la notation de tous les essais, on sélectionnera et contactera les cinq personnes qui auront obtenu les meilleures notes.

Les cinq finalistes présenteront ensuite leurs recherches à un panel de cadres supérieur·es du gouvernement, qui évaluera et classera les présentations pour déterminer le ou la gagnant·e en fonction de ce qui suit :

  • articulation des connaissances et compétences intégrées;
  • capacité à communiquer, à argumenter et à défendre des idées novatrices;
  • confiance et interaction avec les panélistes;
  • volonté de proposer des recommandations politiques constructives pour orienter et améliorer la fonction publique fédérale et la société canadienne.
Dates importantes

Dates importantes

Description Date
Début de la période de soumission en ligne 23 septembre 2024
Fin de la période de soumission en ligne 13 janvier 2025
Annonce des cinq  finalistes Printemps 2025
Présentation des essais des finalistes à un panel de cadres supérieur·es de la fonction publique lors d'un événement en ligne Printemps 2025
Annonce des lauréat·es Printemps 2025
Aménagements

Aménagements

  • Ce concours est conçu de manière à éviteré les obstacles, à assurer une évaluation équitable et à permettre à l'ensemble des candidates et des candidats de démontrer pleinement leurs compétences. Les candidates et les candidats peuvent obtenir des mesures d'adaptation en en faisant la demande par courriel ou dans leur candidature en ligne.
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