Foire aux questions : Programme sur la réconciliation en pratique pour les cadres
Q1 : Quelle est la différence entre le Programme sur la réconciliation en pratique pour les cadres et le cours Établir des relations constructives avec les peuples autochtones (IRA172)?
R1 : Les deux produits se ressemblent beaucoup. La différence réside principalement dans l'aspect administratif. Le cours IRA172 correspond désormais à la phase 2 du programme.
Auparavant, le cours Réflexion sur l'histoire coloniale du Canada (IRA170) était un préalable au cours Établir des relations constructives avec les peuples autochtones (IRA172). Le cours IRA170 correspond désormais à la phase 1 du programme.
La phase 1 se déroule en format virtuel et a généralement lieu quelques semaines avant la phase 2, qui se déroule en personne sur une période de quatre jours et qui comprend une activité expérientielle d'une journée.
La phase 3 est consacrée à la mise en œuvre d'un projet de réconciliation. Les participants et participantes ont jusqu'à 12 mois pour réaliser leur projet, puis le présenter au groupe en mode virtuel. Leur sous-ministre, ou une personne déléguée par leur sous-ministre, sera invité·e à assister à cette présentation.
Par ailleurs, le programme fonctionne par cohortes, une amélioration notable qui permet aux participants et participantes de se suivre au sein d'un même groupe tout au long du programme.
Finalement, en offrant le programme uniquement sur demande, l'École espère augmenter la probabilité que tous les participants et toutes les participantes suivent le programme dans son intégralité.
Q2 : Quelle est la durée du Programme sur la réconciliation en pratique pour les cadres?
R2 : Divisé en trois phases, le programme comprend environ 36 heures d'apprentissage, incluant quatre journées en personne, auxquelles s'ajoutent environ 30 à 50 heures de travail individuel ou en groupe pour réaliser un projet de réconciliation sur une période allant jusqu'à un an.
Q3 : Où se déroule la phase 2 du programme?
R3 : Actuellement, la phase 2, d'une durée de 4 jours en personne, se tient à Ottawa. L'École travaille présentement à rendre ce programme disponible en dehors de la région de la capitale nationale.
Q4 : Comment une organisation peut-elle inscrire des personnes au programme?
R4 : Les organisations qui souhaitent inscrire des personnes au programme doivent d'abord obtenir l'approbation de leur sous-ministre, ou d'une personne déléguée par leur sous-ministre, par l'entremise du ou de la chef des ressources humaines. Une fois l'approbation obtenue, le service des ressources humaines de l'organisation doit communiquer avec l'École pour procéder à l'inscription.
Le niveau minimal d'approbation requis est celui de chef des ressources humaines. On veille ainsi à ce que l'organisation soutienne les cadres qui participent au programme dans la mise en œuvre de leur projet de réconciliation.
Nous invitons les conseillers et conseillères en ressources humaines ou les coordonnateurs et coordonnatrices de l'apprentissage à communiquer avec l'École par l'entremise des canaux habituels dès que possible s'ils et elles ont des questions.
Q5 : Plusieurs organisations peuvent-elles participer ensemble?
R5 : Oui. Il est probable que certaines organisations soient regroupées afin d'atteindre le nombre minimal de 15 participants et participantes par cohorte.
Q6 : Qui est responsable des frais de déplacement?
R6 : Les frais de déplacement et autres dépenses connexes sont à la charge de l'organisation du participant ou de la participante.
Q7 : Puis-je avoir plus de renseignements sur le projet de réconciliation?
R7 : Les participants et participantes ont carte blanche quant à leur projet de réconciliation.
Ils et elles peuvent décider de le réaliser individuellement ou en collaboration avec d'autres membres de leur cohorte. Le projet doit être pertinent dans le contexte de leur organisation et soutenu par leur sous-ministre ou une personne déléguée par leur sous-ministre.
Le programme en entier, y compris le projet de réconciliation, doit figurer officiellement à la section Apprentissage de l'entente de gestion du rendement de chaque participant et participante.
Le ou la sous-ministre ou la personne qu'il ou elle aura déléguée sera invité·e à assister à la présentation du projet, en mode virtuel, à la fin du programme.
Q8 : Que se passe-t-il si un participant ou une participante a déjà suivi le cours Réflexion sur l'histoire coloniale du Canada (IRA170)?
R8 : Les personnes qui ont déjà suivi le cours IRA170 doivent en informer leur coordonnateur ou coordonnatrice de l'apprentissage, qui en avisera l'École afin que cette dernière retrouve l'information dans ses dossiers. Elles n'auront pas à suivre le cours de nouveau, à moins qu'elles ne le souhaitent.
Q9 : Quel est le taux de présence requis?
R9 : Selon les directives de l'École, chaque personne doit être présente à au moins 80 % des heures d'apprentissage en classe pour répondre aux exigences de participation et réussir le programme.
Q10 : Qui peut s'inscrire au programme?
R10 : Seules les personnes dont le poste d'attache est un poste de cadre de niveau EX-01 à EX-05 peuvent s'inscrire.
Il incombe au coordonnateur ou à la coordonnatrice de l'apprentissage, ou au conseiller ou à la conseillère en ressources humaines, de recueillir et soumettre le nom des participants et participantes de son organisation.
On recommande également à ces personnes de trouver des participants et participantes de réserve, au cas où une personne devrait se désister. Ces remplaçants et remplaçantes seront invité·es à participer à la phase 1 du programme (Réflexion sur l'histoire coloniale du Canada, IRA170) afin de se préparer à prendre la relève, si nécessaire.
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