L'École de la fonction publique du Canada (l'École) a été créée le 1er avril 2004, lorsque les dispositions législatives de la partie IV de la Loi sur la modernisation de la fonction publique est entrée en vigueur. L'École fait partie du portefeuille du Conseil du Trésor depuis juillet 2004. Fonctionnement sous l'autorité de la Lois de l'École de la fonction publique du Canada, l'École a été créé par la fusion de trois organismes suivants : le Centre canadien de gestion, Formation et perfectionnement Canada et Formation linguistique Canada. Il rend compte au Parlement par l'entremise du ministre du Conseil du Trésor, qui est le ministre responsable de l'École.
Pour obtenir des renseignements sur les principales responsabilités de l'École, les résultats prévus et les ressources, cadre de présentation de rapports et plus, consulter notre Plan ministériel 2025-2026.
L'École a le mandat législatif de fournir un éventail de Enterprise ‐ large des activités d'apprentissage pour bâtir la capacité individuelle et organisationnelle et l'excellence en gestion au sein de l'administration publique centrale. En utilisant une vaste écosystème de produits d'apprentissage, les méthodes de prestation, et une plateforme d'apprentissage en ligne, l'École offre aux fonctionnaires les connaissances fondamentales, des habiletés et des compétences maintenant dans l'avenir, à servir les Canadiens avec excellence.
L'École de la fonction publique du Canada vise un seul résultat stratégique : Les fonctionnaires fédéraux ont les connaissances, les habiletés et les compétences communes dont ils ont besoin pour exercer leurs responsabilités envers les Canadiens. Elle atteint ce résultat grâce à travers ses différentes lignes d'affaires avec le soutien des services internes.
Le répertoire des catégories de documents se trouve ci-après. Il contient les fichiers de renseignements personnels rattachés à chacune d'elles.
La Direction générale est responsable de la conception, du contenu, de la conservation et de la prestation de l'apprentissage pour les secteurs d'activité suivants : Milieu de travail respectueux et inclusif, Apprentissage Autochtone, Compétences du gouvernement du Canada et du secteur public. Elle est également responsable de l'apprentissage pour les cadres, pour soutenir le développement du leadership des cadres de direction et des cadres supérieurs.
Milieu de travail respectueux et inclusif
L'École offre un large éventail de produits d'apprentissage destinées à l'ensemble des fonctionnaires afin de promouvoir un milieu de travail inclusif, sains et respectueux. Le programme de l'École sur le milieu de travail respectueux et inclusif comprend des cours asynchrones et synchrones, les vidéos et des outils de travail portant sur des thèmes tels que : prévention du harcèlement et de la violence, santé et sécurité au travail, préjugés inconscients, santé mentale, inclusion 2ELGBTQIA+, l'analyse comparative entre les sexes plus, le racisme systémique et la discrimination, la lutte contre le racisme noir et l'accessibilité.
Programmes pour les collectivités fonctionnelles - Catégories de documents
Description : Information relative aux cours, aux activités d'apprentissage, aux conférences et aux événements destinés aux fonctionnaires fédéraux et ceux appartenant aux collectivités fonctionnelles des communications, de la gestion financière, des ressources humaines, de la gestion de l'information, de la technologie de l'information, des politiques, des acquisitions, de la gestion du matériel et des biens immobiliers, de la réglementation, de la sécurité et de la prestation des services. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion des programmes; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'élaboration des programmes pour les collectivités fonctionnelles; la présentation de programmes et de cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; la gestion des enseignants et des spécialistes de l'apprentissage; les ententes de service internes; les recherches et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les parcours d'apprentissage et les stratégies d'apprentissage mixtes.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, conférences, correspondance, présentation de cours, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, événements, lignes directrices, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, recherches, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies et formation.
Numéro du dossier : EFPC 121
Programme de cours en ligne - Catégories de documents
Description : Information relative au programme de cours en ligne exécuté par l'intermédiaire du SHGA. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion du programme; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'évolution du programme de cours en ligne; la conception et l'élaboration de programmes de cours; la présentation de programmes et de cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; les ententes de service internes; les spécifications et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les parcours d'apprentissage; les outils d'évaluation de l'apprentissage; et les stratégies d'apprentissage mixte.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, correspondance, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, lignes directrices, licences, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, demandes, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies, sondages et formation.
Numéro du dossier : EFPC 141
Compétences du gouvernement du Canada et du secteur public
Le secteur d'activité Compétences du gouvernement du Canada et du secteur public (CGCSP) offre aux fonctionnaires des possibilités d'apprentissage sur leur métier et leurs obligations en tant qu'employé·es du gouvernement fédéral.
En collaboration avec des partenaires de la communauté, CGCSP propose un large éventail de cours, d'outils et d'événements adaptés aux besoins d'apprentissage des fonctionnaires. Cela comprend les formations suivantes :
- Formation de base : orienter l'ensemble des fonctionnaires et leur donner une compréhension globale du fonctionnement du gouvernement et de leurs obligations en tant qu'employé·es du gouvernement.
- Formation spécialisée : guider les fonctionnaires travaillant dans des domaines fonctionnels du gouvernement, notamment les ressources humaines, les finances, l'approvisionnement, les biens immobiliers et la réglementation.
- Formation sur la délégation de pouvoirs : fournir aux gestionnaires les moyens de comprendre et d'exercer les pouvoirs qui leur sont délégués dans les domaines des ressources humaines, des finances et de l'approvisionnement.
Orientation à la fonction publique - Catégories de documents
Description : Information relative aux cours et aux ressources d'orientation à la fonction publique qui sont mis à la disposition de tous les nouveaux fonctionnaires fédéraux, y compris les sous-ministres, les sous-ministres adjoints et les chefs d'organismes fédéraux. Les documents peuvent contenir de l'information sur l'administration et la gestion du programme; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et la conception des activités; la conception et l'élaboration du programme; l'exécution des activités; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; la gestion des enseignants et des spécialistes de l'apprentissage; sur les recherches et les meilleures pratiques; les partenariats et la liaison avec la clientèle; et les stratégies d'enseignement mixte (multimodal).
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, correspondance, plans de cours, éléments du programme de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, lignes directrices, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, rapports, recherches, normes, énoncés de travail, statistiques, stratégies et formation.
Numéro du dossier : EFPC 111
Programmes pour les collectivités fonctionnelles - Catégories de documents
Description : Information relative aux cours, aux activités d'apprentissage, aux conférences et aux événements destinés aux fonctionnaires fédéraux et ceux appartenant aux collectivités fonctionnelles des communications, de la gestion financière, des ressources humaines, de la gestion de l'information, de la technologie de l'information, des politiques, des acquisitions, de la gestion du matériel et des biens immobiliers, de la réglementation, de la sécurité et de la prestation des services. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion des programmes; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'élaboration des programmes pour les collectivités fonctionnelles; la présentation de programmes et de cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; la gestion des enseignants et des spécialistes de l'apprentissage; les ententes de service internes; les recherches et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les parcours d'apprentissage et les stratégies d'apprentissage mixtes.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, conférences, correspondance, présentation de cours, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, événements, lignes directrices, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, recherches, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies et formation.
Numéro du dossier : EFPC 121
Programme de cours en ligne - Catégories de documents
Description: Information relative au programme de cours en ligne exécuté par l'intermédiaire du SHGA. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion du programme; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'évolution du programme de cours en ligne; la conception et l'élaboration de programmes de cours; la présentation de programmes et de cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; les ententes de service internes; les spécifications et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les parcours d'apprentissage; les outils d'évaluation de l'apprentissage; et les stratégies d'apprentissage mixte.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, correspondance, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, lignes directrices, licences, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, demandes, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies, sondages et formation.
Numéro du dossier : EFPC 141
Apprentissage sur les questions autochtones
L'apprentissage sur les réalités autochtones soutient l'engagement du Gouvernement du Canada à la réconciliation avec les peuples autochtones en améliorant les connaissances et les compétences culturelles des fonctionnaires sur l'histoire, les cultures et les perspectives des Premières nations, des Inuits et des Métis, incluant leurs relations de longue durée avec la couronne ET les impacts nocifs en cours de la colonisation TOUT EN présentant l'histoire du Canada à travers une lentille nouvelle et plus inclusive.
Programmes de perfectionnement professionnel - Catégories de documents
Description : Information relative aux cours, aux activités d'apprentissage, aux conférences et aux événements destinés aux fonctionnaires fédéraux pour leur permettre d'accroître leurs compétences et d'acquérir de nouvelles connaissances dans le cadre de leur perfectionnement professionnel et pour aider les gestionnaires à trouver des approches qui facilitent le perfectionnement des employés et la gestion des talents. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion des programmes; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'évolution des programmes pour les collectivités fonctionnelles; la présentation de programmes et de cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; la gestion des enseignants et des spécialistes de l'apprentissage; les ententes de service internes; les recherches et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les parcours d'apprentissage et les stratégies d'apprentissage mixtes.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, conférences, correspondance, présentation de cours, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, événements, lignes directrices, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, recherches, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies et formation.
Numéro du dossier : EFPC 122
Programme de cours en ligne - Catégories de documents
Description : Information relative au programme de cours en ligne exécuté par l'intermédiaire du SHGA. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion du programme; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'évolution du programme de cours en ligne; la conception et l'élaboration de programmes de cours; la présentation de programmes et de cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; les ententes de service internes; les spécifications et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les parcours d'apprentissage; les outils d'évaluation de l'apprentissage; et les stratégies d'apprentissage mixte.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, correspondance, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, lignes directrices, licences, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, demandes, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies, sondages et formation.
Numéro du dossier : EFPC 141
Apprentissage exécutif
L'équipe d'Apprentissage des cadres soutient le développement des cadres dynamiques et performants afin de répondre aux besoins actuels et futurs des Canadiens. Pour ce faire, l'équipe conçoit, élabore et offre des programmes de développement en leadership pour les cadres de l'École et les programmes d'orientation vers la transition dans leur nouveau rôle. En outre, elle organise des événements et des balados sur des sujets directement liés à la réalité professionnelle des leaders de la fonction publique, elle conçoit des outils d'apprentissage et des cours ciblés sur des sujets émergents et tire parti de l'apprentissage par les pairs, de l'encadrement, de la réflexion sur le leadership et du mentorat. L'équipe collabore aussi avec d'autres secteurs d'activité de l'École à l'élaboration de cours et d'événements destinés aux cadres.
Programmes de perfectionnement en leadership - Catégories de documents
Description : Ce fichier contient des renseignements sur la conception et l'élaboration des programmes de perfectionnement en leadership qui contribueront au perfectionnement de personnes qualifiées occupant des postes de gestion et des postes de direction de premier niveau à la fonction publique fédérale. Ce fichier peut contenir des renseignements sur l'administration et la gestion des programmes; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'élaboration des activités d'apprentissage; la conception et l'élaboration du programme de cours; l'offre des activités d'apprentissage et des cours par des ressources internes ou contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification, la gestion des spécialistes en apprentissage et des enseignants; les recherches et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; l'évaluation des activités d'apprentissage; et les stratégies d'apprentissage mixte.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, conférences, correspondance, présentation de cours, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, événements, lignes directrices, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, rapports, recherches, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies et formation.
Numéro du dossier : EFPC 221
Compétences en leadership - Catégories de documents
Description : Ce fichier contient des renseignements sur les cours et les activités d'apprentissage qui sont offerts régulièrement à l'École et dans le cadre d'ententes personnalisées dans le but de renforcer les compétences en gestion et en leadership à tous les niveaux du secteur public de façon à assurer le perfectionnement de gestionnaires et de cadres de direction qualifiés à la fonction publique fédérale. Ce fichier peut contenir des renseignements sur les activités d'apprentissage en leadership destinées aux gestionnaires, les activités et services de coaching, et les activités et services d'apprentissage en leadership destinés aux cadres de direction. Il peut aussi contenir des renseignements sur l'administration et la gestion du programme; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'élaboration du programme des compétences en leadership; la conception et l'élaboration du programme de cours; l'offre des activités d'apprentissage et des cours par des ressources internes ou contractuelles; les procédures liées aux contrats, et en particulier à la sélection des fournisseurs, ainsi qu'aux politiques, aux lignes directrices et aux normes connexes; la planification du calendrier; la gestion des spécialistes en apprentissage et des enseignants; les recherches et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; et les stratégies d'apprentissage mixte.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, correspondance, présentation de cours, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, lignes directrices, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, rapports, recherches, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies et formation
Numéro du dossier : EFPC 211
Formation relative à la délégation de pouvoirs - Catégories de documents
Description : Information relative aux cours et au programme de formation sur la délégation des pouvoirs offerts aux gestionnaires de la fonction publique fédérale, quel que soit leur niveau. Les documents peuvent contenir des renseignements portant sur l'administration et la gestion des activités; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et la conception du programme de formation sur la délégation des pouvoirs; la conception et l'élaboration du programme de cours; la présentation des cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; la gestion des enseignants et des spécialistes de l'apprentissage; les recherches et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les outils d'autoévaluation en ligne; les parcours d'apprentissage et les stratégies d'apprentissage mixte.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, correspondance, plans de cours, matériel pédagogique, comptes rendus de décisions, évaluations, lignes directrices, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, recherches, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies et sommaires.
Numéro du dossier : EFPC 112
Programme de cours en ligne - Catégories de documents
Description : Information relative au programme de cours en ligne exécuté par l'intermédiaire du SHGA. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion du programme; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'évolution du programme de cours en ligne; la conception et l'élaboration de programmes de cours; la présentation de programmes et de cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; les ententes de service internes; les spécifications et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les parcours d'apprentissage; les outils d'évaluation de l'apprentissage; et les stratégies d'apprentissage mixte.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, correspondance, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, lignes directrices, licences, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, demandes, normes,
Numéro du dossier : EFPC 141
Le mandat de la Direction générale de l'innovation, des politiques et du perfectionnement des compétences (DIPPD) est de doter les fonctionnaires fédéraux des connaissances, des compétences et de l'état d'esprit nécessaires pour favoriser l'excellence du service aux Canadiens. En tant que leader de l'apprentissage dans le secteur public, DIPPD conçoit des opportunités d'apprentissage innovantes et de haute qualité qui développent des compétences essentielles, améliorent le leadership et renforcent les capacités institutionnelles. La Direction travaille également en collaboration avec diverses communautés de pratique à l'échelle du gouvernement et fournit un soutien au Ministère sur une variété de services stratégiques.
Académie du numérique
L'Académie numérique de l'École a été créée en 2018 pour fournir aux fonctionnaires fédéraux un apprentissage sur les compétences, les connaissances et les attitudes dont ils ont besoin pour concevoir et fournir des programmes, des politiques et des services à l'ère numérique. Les sujets d'apprentissage comprennent les principes fondamentaux du gouvernement numérique et du leadership numérique, les données, l'intelligence artificielle, la conception de services, la gestion de produits, la méthodologie agile, le cloud, la cybersécurité et les technologies émergentes. Les produits d'apprentissage de l'Académie numérique soutiennent les fonctionnaires à toutes les étapes de leur apprentissage et à tous les niveaux de leur carrière par le biais de cours dirigés par un instructeur et à votre rythme, d'articles et d'autres formats de micro-apprentissage, d'événements et de deux programmes d'apprentissage appliqué : l'Accélérateur du numérique et l'Accélérateur d'apprentissage des cadres en IA. De plus, l'Académie numérique héberge la communauté des données du gouvernement du Canada.
Services d'apprentissage organisationnel - Catégories de documents
Description : Information relative aux activités visant à améliorer le rendement et l'efficacité de la fonction publique en étayant et transférant les innovations et les pratiques exemplaires en gestion publique, à fournir aide et soutien aux ministères et organismes pour les aider à devenir des organisations apprenantes, ce qui suppose la collaboration avec les ministères et organismes au niveau organisationnel afin d'appuyer l'amélioration continue, le suivi des tendances en gestion publique sur la scène internationale, l'avancement de la gestion publique dans d'autres pays et la liaison avec des institutions d'autres pays. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion des programmes; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'évolution des programmes; la conception et l'élaboration de programmes de cours; l'exécution des programmes; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; les plans et les stratégies; les pratiques exemplaires; les projets internationaux; l'analyse des besoins en apprentissage, les relations externes; les partenariats et la liaison avec la clientèle.
Types de documents : Ententes, pratiques exemplaires, conférences, correspondance, comptes rendus de décisions, délégations, événements, lignes directrices, protocoles d'entente, plans, politiques, procédures, rapports, normes, stratégies et formation.
Numéro du dossier : EFPC 311
Programme de cours en ligne - Catégories de documents
Description : Information relative au programme de cours en ligne exécuté par l'intermédiaire du SHGA. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion du programme; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'évolution du programme de cours en ligne; la conception et l'élaboration de programmes de cours; la présentation de programmes et de cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; les ententes de service internes; les spécifications et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les parcours d'apprentissage; les outils d'évaluation de l'apprentissage; et les stratégies d'apprentissage mixte.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, correspondance, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, lignes directrices, licences, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, demandes, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies, sondages et formation.
Numéro du dossier : EFPC 141
Compétences transférables
Le secteur Compétences transférables aide les fonctionnaires à développer des compétences, des mentalités et des comportements transférables à l'intérieur et à l'extérieur du gouvernement, et à soutenir l'excellence dans les affaires, les personnes et les processus du gouvernement. Les compétences transférables offrent une large gamme de produits et d'opportunités d'apprentissage dynamiques et tournés vers l'avenir sur des sujets tels que le leadership centré sur l'humain, la gestion du changement, les politiques, les communications, la gestion de projet et le sens des affaires, entre autres. Les compétences transférables recherchent, organisent, s'associent, conçoivent, développent et dispensent des apprentissages dans trois volets : Innovation d'affaires – se concentrer sur les compétences commerciales dynamiques pour soutenir une prestation et une mise en œuvre efficaces dans l'ensemble du gouvernement du Canada, y compris pour les cadres occupant des postes supérieurs de gestion de projet ; Principes fondamentaux du leadership – centrés sur le développement de la capacité de leadership des fonctionnaires à tous les niveaux et sur la prestation de programmes de perfectionnement pour les superviseurs et les gestionnaires ; et Compétences de l'avenir – en se concentrant sur l'acquisition par les fonctionnaires des compétences et des connaissances nécessaires pour soutenir les politiques et la prise de décision, et pour naviguer dans l'environnement de communication actuel. Les compétences transférables soutiennent également la communauté nationale des gestionnaires.
Programmes de perfectionnement professionnel - Catégories de documents
Description : Information relative aux cours, aux activités d'apprentissage, aux conférences et aux événements destinés aux fonctionnaires fédéraux pour leur permettre d'accroître leurs compétences et d'acquérir de nouvelles connaissances dans le cadre de leur perfectionnement professionnel et pour aider les gestionnaires à trouver des approches qui facilitent le perfectionnement des employés et la gestion des talents. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion des programmes; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'évolution des programmes pour les collectivités fonctionnelles; la présentation de programmes et de cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; la gestion des enseignants et des spécialistes de l'apprentissage; les ententes de service internes; les recherches et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les parcours d'apprentissage et les stratégies d'apprentissage mixtes.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, conférences, correspondance, présentation de cours, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, événements, lignes directrices, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, recherches, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies et formation.
Numéro du dossier : EFPC 122
Politiques, priorités et partenariats
Le groupe Politiques, priorités et partenariats (PPP) offre une gamme de services politiques qui partagent un objectif commun : présenter aux fonctionnaires les dernières réflexions, pratiques et outils liés à la gestion du secteur public via des expériences d'apprentissage pratiques, telles que des recherches politiques et des services consultatifs, des projets de démonstration technologique et des événements. Le PPP comprend trois équipes principales : l'équipe Surge, l'équipe du Programme de perfectionnement sur la géopolitique et la sécurité nationale pour les cadres (GSN) et l'équipe Politique et relations stratégiques (PRS). L'équipe Surge soutient le bureau du président et les hauts fonctionnaires du gouvernement du Canada en soutenant des initiatives politiques et d'innovation hautement prioritaires, urgentes et complexes. L'équipe GSN offre un apprentissage thématique pour développer le leadership stratégique et la pensée critique des fonctionnaires sur les enjeux internationaux et nationaux affectant la sécurité et la prospérité du Canada. L'équipe PRS renforce l'engagement de l'École auprès du monde universitaire et des organisations externes impliquées dans l'étude de l'administration publique. Il est également responsable de la politique interne de l'École.
Programmes pour les collectivités fonctionnelles - Catégories de documents
Description : Information relative aux cours, aux activités d'apprentissage, aux conférences et aux événements destinés aux fonctionnaires fédéraux et ceux appartenant aux collectivités fonctionnelles des communications, de la gestion financière, des ressources humaines, de la gestion de l'information, de la technologie de l'information, des politiques, des acquisitions, de la gestion du matériel et des biens immobiliers, de la réglementation, de la sécurité et de la prestation des services. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion des programmes; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'élaboration des programmes pour les collectivités fonctionnelles; la présentation de programmes et de cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; la gestion des enseignants et des spécialistes de l'apprentissage; les ententes de service internes; les recherches et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les parcours d'apprentissage et les stratégies d'apprentissage mixtes.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, conférences, correspondance, présentation de cours, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, événements, lignes directrices, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, recherches, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies et formation.
Numéro du dossier : EFPC 121
Programme de cours en ligne - Catégories de documents
Description : Information relative au programme de cours en ligne exécuté par l'intermédiaire du SHGA. Les documents peuvent contenir des renseignements sur l'administration et la gestion du programme; la création, la coordination, la gestion, la surveillance et l'évolution du programme de cours en ligne; la conception et l'élaboration de programmes de cours; la présentation de programmes et de cours par des ressources internes et contractuelles; les procédures, les politiques, les lignes directrices et les normes; la planification; les ententes de service internes; les spécifications et les pratiques exemplaires; les partenariats et la liaison avec la clientèle; les parcours d'apprentissage; les outils d'évaluation de l'apprentissage; et les stratégies d'apprentissage mixte.
Types de documents : Ententes, formulaires de demande, pratiques exemplaires, contrats, correspondance, conception et élaboration de programmes de cours, comptes rendus de décisions, évaluations, lignes directrices, licences, protocoles d'entente, surveillance du rendement, plans, politiques, procédures, assurance de la qualité, rapports, demandes, normes, énoncés des travaux, statistiques, stratégies, sondages et formation.
Numéro du dossier : EFPC 141
Coopération et liaison- Catégories de documents
Description : Comprend des dossiers concernant les activités de coopération et de liaison officielles et non officielles avec des gouvernements/organismes fédéraux, provinciaux/territoriaux, municipaux et internationaux, d'autres organismes et des établissements d'enseignement (le cas échéant) dans le but d'assurer la gestion efficace des initiatives horizontales, de faire connaître les activités de l'institution et de favoriser des approches intégrées de l'élaboration et de la mise en œuvre des programmes et services de l'institution. Il peut également s'agir de dossiers liés à la coordination des programmes touchant les délégations et les visiteurs de l'étranger, à la facilitation de l'échange d'information dans des domaines d'intérêt commun, au partage des connaissances, du savoir-faire et des pratiques exemplaires, à l'élaboration d'initiatives conjointes en matière de prestation de services en partenariat avec des provinces et territoires, au renforcement des partenariats stratégiques avec les partenaires existants et à la création de nouveaux réseaux d'influence dans le but d'élargir et de renforcer les liens avec d'autres gouvernements ou organismes, ainsi qu'à l'établissement de relations plus stratégiques afin de promouvoir les intérêts et de faire avancer les priorités de l'institution. Cette catégorie peut aussi comprendre des dossiers concernant des activités de sensibilisation, l'établissement de nouveaux réseaux et de partenariats stratégiques, l'accueil de délégations étrangères et le partage d'information avec ces dernières et la participation à des activités, tables rondes, conférences et symposiums régionaux, nationaux et internationaux.
Types de documents : Procès-verbaux, ordres du jour et comptes rendus de réunions multilatérales et bilatérales, travaux de symposiums, de tables rondes et de conférences, exemplaires d'accords bilatéraux et d'accords de liaison, versions provisoires et rapports finaux d'études de cas, mémoires de coopération, dossiers sur les activités de consultation et rapports sur les activités internationales.
Numéro du dossier : NDP 904
On entend par services internes les groupes d'activités et de ressources connexes que le gouvernement fédéral considère comme des services de soutien aux programmes ou qui sont requis pour respecter les obligations d'une organisation. Les services internes renvoient aux activités et aux ressources de dix services distincts qui soutiennent l'exécution de programmes dans l'organisation, sans égard au modèle de prestation des services internes de l'organisation.
Les fichiers de renseignements personnels sont des descriptions des renseignements personnels détenus par des institutions gouvernementales au sujet de personnes, afin d'appuyer des programmes ou des activités en particulier. La Loi sur la protection des renseignements personnels exige que les fichiers de renseignements personnels incluent tous les renseignements personnels qui sont classés et marqués de façon à pouvoir être retrouvés par référence au nom d'un particulier ou à un numéro, un symbole ou toute autre indication identificatrice propre à ce particulier. Les fichiers de renseignements personnels doivent également inclure les renseignements personnels qui sont utilisés ou qui ont été utilisés ou qui sont accessibles à des fins administratives.
Voici les fichiers de renseignements personnels ayant trait à l'École.
